Philippe MEIRIEU

L’Education populaire, apparue dans l’entre-deux-guerres, a porté l’espoir d’une transformation du monde vers plus de paix, de justice et d’émancipation solidaire. Elle se voulait porteuse, tout à la fois, d’un idéal éducatif, culturel, social et politique. Elle espérait que ses militants et ses initiatives permettent, partout et avec tous les publics, de faire reculer toutes les formes d’exclusion et d’avancer vers des formes de coopération et d’enrichissement réciproque… Près de cent ans plus tard, le projet et les modalités d’action de l’Education populaire sont-ils encore pertinents ?